martes, 30 de julio de 2013

Education & training: Literacy (Spain)


Policies; official guidelines (reading literacy curricula)

Act of Reading, Books and Libraries (Ley de la Lectura, el Libro y las Bibliotecas): emphasises the values of reading and its different contexts, and focuses on the development of reading habits.

Ministry of Education, Culture and Sport

National projects; institutions under the ministerial patronage; other key stakeholders

Reading Guidance Service(Servicio de Orientación de Lectura): web portal containing a wide range of reading materials and books. It aims to bring together readers (children, youth, parents) and professionals (teachers, librarians, booksellers).

Reading Project for Schools (Proyecto de Lectura para Centros Escolares): supports schools which want to develop a reading programme.

Spanish Reading and Writing Association (Asociación Española de Lectura y Escritura): aims to support and foster the development of reading and writing skills.

Germán Sánchez Ruipérez Foundation (Fundación Germán Sánchez Ruipérez): focuses on educational and cultural activities, namely the dissemination of book culture and reading.
  • International Centre of Advanced Technologies (Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas): focuses on the relationship between IT and reading skills. Provides on-line training for teachers on the use of IT technologies in the classroom. 
  • DigitalSchoolLibrary (Biblioteca Escolar Digital): provides support materials for teachers, students and researchers. 

Cervantes Institute (Instituto Cervantes): promotes the Spanish culture and language (along with Spain's other official languages).
  • Cervantes Virtual Centre (Centro Virtual Cervantes): provides a wide range of materials and services to students, teachers and translators on Spanish language and culture.  

Ministry of Education, Culture and Sport
  • Leer.es: web-portal directed at children, parents and teachers. Provides support and a wide range of materials, activities and good-practice examples to support reading development in childhood and adolescence. 
  • Promotion of reading habits in schools (Fomento del hábito lector en centros docentes): conference series with Spanish writers of different genres, organised in secondary schools and universities in order to bring today's literary creation closer to students and promote their reading habits, encouraged by the authors' vision of their own work. 
  • Awareness actions and collaboration with other institutions (Acciones de concienciación y colaboración con otras instituciones): initiatives aiming at promoting reading habits not only in schools and public libraries or institutions directly related to reading, but also involving other public and private institutions in the development of reading habits. 

Initiatives & projects & links
  • Bibliometro: library in Madrid metro.
  • Wikisaber: web portal focusing on co-operative teaching and learning. Contents include the use of IT technologies, numerical and reading skills.
  • Festival EÑE: festival that brings together writers, editors, musicians and film-makers to promote reflexion and debate on literacy and reading habits.
  • Hay Festival Segovia: international literary festival.
  • Mandarache Programme(Programa Mandarache): fosters reading skills and reading habits through several activities such as the Youth Literary Hache Prize (Premio Hache de Literatura Juvenil; 12-14 years old), theYoung Reader Mandarache Prize (Premio Mandarache de Jóvenes Lectores; 15-30 years old), and Reading Clubs 'Mandarache+30' (Clubs de Lectura 'Mandarache+30'; ›30 years old). 
  • 'MaríaMoliner' Competition(Concurso 'María Moliner'): national competition between municipalities (under 50 000 inhabitants) for the best project/activity developed in libraries to promote reading among children and youth. 
  • Books on the Street (Libros a la Calle): distribution of classical and modern Spanish texts in public transport in the area of Madrid (buses, trains, metro). 

National data on literacy

Other info / Publications

Read to learn. Read in the digital age (Con firma 2010. Leer para aprender. Leer en la era digital; 2010)


European Commission logo

adapro, un procesador de texto gratuito para personas con dificultades de aprendizaje


adapro es un procesador de texto gratuito orientado a personas con dificultades de aprendizaje como la dislexia u otro tipo de diversidad funcional como autismo. Su interfaz adaptada, transparente y configurable proporciona un entorno que inspira la seguridad suficiente en el usuario como para mantener su atención.

Está disponible en español, inglés y portugués. Ha sido diseñado para poder ejecutarse desde un pen drive y sin instalación previa, siempre y cuando Java esté presente en el sistema. Y se puede descargar sin coste alguno gracias a su licencia de código abierto.

Funciones
  • Pictogramas
  • Teclados virtuales
  • Sarakanda
  • PBDQ
  • Modos de alto contraste
  • Gestión de documentos amigable
  • Interfaz de edición configurable
  • Multi-usuario
  • Multi-plataformaExportación a RTFSoporta múltiples idiomas
  • Ligero y portable

¿Qué se puede hacer con RA en el ámbito educativo?


a) Los libros de texto mejorarían su nivel de interactividad, permitiendo visualizar objetos en 3D, integrando ejercicios en donde el alumno/a pudiese explorar dichos objetos desde todas las perspectivas posibles. Por ejemplo, pensemos en principios básicos de anatomía, en artefactos de ingeniería o en obras de arte que pudiésemos ver desde diferentes ángulos.

b) La realidad aumentada también permitiría conocer información sobre ubicaciones físicas concretas o, inclusive, que profesores, alumnos y familias puedan crear itinerarios, escenarios y experiencias basadas en la geolocalización. Tal es el caso de aplicaciones como Eduloc o de iniciativas como Espira.

c) Es una tecnología que puede resultar muy interesante para que los más pequeños exploren su realidad más cercana desde otra perspectiva.

d) También es posible integrar la RA a través de metodologías de trabajo más activas y de corte constructivista como WebQuests, mejorando la motivación del alumnado y contribuyendo al aprendizaje por descubrimiento.

e) Desde el punto de vista del e-learning, puede integrarse en cursos on-line para la adquisición de aprendizajes prácticos e inclusive incorporarse a través de juegos virtuales basados en el reconocimiento gestual y la geolocalización.

f) Otra de las ventajas de uso de realidad aumentada es su integración con diversas áreas curriculares como matemáticas, ciencias, educación física, idiomas, conocimiento del medio, etc. Un claro ejemplo de ello lo tenemos en learnAR.

Recursos para profundizar en el uso de la realidad aumentada

domingo, 28 de julio de 2013

Los niños nativos digitales: ¿mito o realidad?

faros.hsjdbcn.org

¿Tienen los nativos digitales habilidades innatas para entenderse con las nuevas tecnologías? ¿O se trata de un mito que hemos creado sin una base real?

1. Los niños y la tecnología no deben mezclarse

2. Todos los niños son "nativos digitales"

3. La tecnología empeora las relaciones sociales

4. La tecnología domina la vida de los niños

5. ¿Jugar es sinónimo de aprender?

6. Si el juego es interactivo, es educativo

7. Las nuevas tecnologías, ¿claves para el futuro de nuestros hijos?

Aprender a leer y a escribir (Lectoescritura)


En el canal de YouTube de AMEI.LECTOESCRITURA se pueden encontrar gran cantidad de vídeos que ayudan a entender y a trabajar en el aula (y con los padres) el difícil e importante proceso de "aprender a leer y a escribir".

Los vídeos están agrupados de la siguiente forma:

  • Cuando debe iniciarse la lectoescritura: edad de inicio más adecuado, pre-requisitos lectores, maduración...
  • Los “cómos”: métodos y metodologías.
  • Constructivismo y lectoescritura, con Ana María Kaufman.
  • Recursos Educativos: materiales recomendados.
  • Lectoescritura y familia.
  • Concreciones prácticas (Talleres de Aula).

sábado, 27 de julio de 2013

Microsoft Songsmith


Microsoft Songsmith, un programa gratuito para aprender a crear música

Para que los estudiantes saquen su lado más creativo y aprendan a crear música en el aula, el programa Microsoft Songsmith, disponible de forma gratuita en la comunidad Microsoft Partners in Learning o PiL-Network, es un interesante recurso. Su funcionamiento es sencillo ya que los chavales sólo tienen que escoger un estilo musical, cantar a través del ordenador (por ejemplo, con un micrófono) y Songsmith creará automáticamente el acompañamiento musical.

Guía para la detección temprana de discapacidades


Guía para la detección temprana de discapacidades, trastornos, dificultades de aprendizaje y altas capacidades intelectuales

La detección temprana de las dificultades para aprender y la intervención en el alumnado que las presenta hacen más efectiva la respuesta educativa y contribuye a aumentar sus posibilidades de éxito. La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, consciente de esta necesidad, ha establecido procedimientos de detección temprana para el alumnado con altas capacidades desde el curso 2005-2006, y ha llevado a cabo acuerdos de colaboración con la Consejería de Sanidad para la detección temprana de alumnado con necesidades educativas especiales y con trastornos por déficit de atención, con o sin hiperactividad. Esta línea de actuación prioritaria, relacionada con la detección e intervención temprana, se concreta en la guía que ahora se presenta, como desarrollo de la normativa que regula la atención educativa del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Por su formación y experiencia el profesorado es capaz de detectar indicadores de riesgo en los escolares, y más aún si se apoya en cuestionarios o escalas de observación como las ahora dadas a conocer. Por tal razón, se edita esta guía cuya finalidad es mejorar la detección temprana de las dificultades del alumnado y facilitar la atención de los mismos.

martes, 23 de julio de 2013

ABCkit


ABCkit es una aplicación pensada para aprender el alfabeto jugando de manera sencilla y atractiva que utiliza la relación entre objetos y letras para que los niños puedan identificar el signo con el elemento que se les muestra. Además incluye los sonidos de cada letra para que la identificación sea más sencilla y una actividad para trazar el carácter con el dedo.


Informática musical con LINUX


Este libro pretende posibilitar las herramientas al profesorado de música para hacer una migración del software privativo musical al software libre. Siguiendo las indicaciones de este libro, el profesor podrá hacer sus partituras, grabaciones y ediciones de audio, MIDI, vídeo... así como sensibilizar sobre la importancia de la nueva cultura proveniente de las Creative Commons como línea estratégica para los centros de Educación Musical.

artecompo


Página web que permite contemplar un cuadro desde la perspectiva del pintor observando las fuerzas visuales que operan dentro de la obra y sentir la tensión entre lo que se ve y lo que sólo se intuye.

Artecompo presenta doce análisis de cuadros muy escogidos, con una página de introducción y dos de estudio compositivo, llenas de animaciones.

Con Android, con iPad y/o con sentido común


Vistas las diferencias en equipamiento tecnológico, con que nos podemos encontrar a corto plazo es interesante hacer una breve exposición (en forma visual) de qué se podrá usar en las aulas en el modelo de tabletas que muchas administraciones se están encargando de vender a los padres.

Modelo iPad


Modelo Android



Framework de Realidad Aumentada para Android


Desarrolla tus propias aplicaciones de realidad aumentada para Android. Con gráficos en dos dimensiones, tres dimensiones e interacciones táctiles, localización en interiores, persistencia de datos, acceso a servicios remotos… y mucho más.

Para programar aplicaciones de Realidad Aumentada

  • Metaio Creator: programa que permite a los usuarios poder desarrollar contenidos en Realidad Aumentada sin conocimientos de programación instalando la aplicación e indicando las plantillas y objetos 3D que estarán relacionados con cada una.
  • Blog ingcarlosreina.inkframe.com: blog en español que explica como crear aplicaciones de realidad aumentada empezando desde cero.
  • aumentaty.com: aplicación para crear contenido en Realidad Aumentada de forma sencilla e intuitiva (tutorial en español en recursostic.educacion.es).
  • unity3d.com + vuforia.com: es necesario tener conocimientos de Javascript o C# para Unity para poder personalizar más el resultado.
  • Lookar: framework de Realidad Aumentada para Android.

domingo, 21 de julio de 2013

Días D Cuentos


La selección de temas y actividades relacionados con el ámbito de la animación a la lectura es una de las tareas que cada curso se aborda desde los centros educativos y las bibliotecas. Pensando en esa programación anual, presentamos Días D Cuentos, una propuesta que pone el acento en esos días especiales marcados en el calendario y en los cuentos como la mejor manera de transmitir valores y actitudes a los niños. Se aúnan de este modo acontecimientos, personajes célebres… bajo el paraguas de la literatura infantil y juvenil.

Color AR: dibujos de colores que cobran vida


Aplicación disponible en colarapp.com para Android para ver en realidad aumentada los dibujos disponibles que hay que colorear previamente. 

Realidad Aumentada en Educación


EXO EDU, gestión sencilla de los dispositivos del aula


Software de gestión desarrollado por la compañía canadiense EXO U, capaz de unificar plataformas de software y hardware de forma que todos los dispositivos en el aula se comuniquen entre sí.

Las apps en el aula del siglo XXI


Panorámica general de las posibilidades educativas de los nuevos dispositivos móviles digitales y de sus aplicaciones en el ámbito educativo y cómo influyen decisivamente en todos los ámbitos de nuestras vidas y nuestra sociedad.

miércoles, 10 de julio de 2013

lunes, 8 de julio de 2013

Bancos de imágenes gratuitos

  • Flickr.com: con miles de fotos con licencia CC ideales para ilustrar textos indicando siempre el enlace y el autor de la imagen.
  • 500px: una de las redes de fotografía que más crece en Internet, dispone ya (desde octubre de 2012) de una base de datos con licencia Creative Commons.
  • www.sxc.hu: hay muy buen contenido con licencia adecuada para su uso gratuito (cada foto tiene unas condiciones específicas que hay que consultar) con más de 350.000 fotos de fotógrafos de todo el mundo.
  • veezzle.com: un buscador de fotos Creative commons que incluye varios directorios de este tipo de contenido (SXC, RGBStock, StockVault, Instagram, etc).
  • everystockphoto.com: otro buscador de Fotos con licencia CC que hace muy bien su trabajo a la hora de filtrar automáticamente fotos gratis, teniendo una buena integración con Flickr.
  • morguefile.com: todo un clásico, con miles de fotos libres de derechos.
  • es.photl.com: con contenido exclusivo y opciones gratuitas limitadas en resolución.
  • rgbstock.com: contenido gratuito para uso personal y comercial.
  • 4freephotos.com: miles de imágenes Creative Commons

Photobank


Photobank es un directorio de fotografías ofrecido por la UNESCO que están relacionadas con sus programas en los campos de educación, ciencias sociales y naturales y cultura.

jueves, 4 de julio de 2013

Disfemia: los tropiezos al hablar


La tartamudez afecta a cerca de 40 millones de personas en el mundo, 800.000 de ellas en España

Cerca del 5% de los pequeños entre los 2 y los 5 años sufren algún grado de tartamudeo durante su infancia, con una duración que puede ir de varias semanas a algunos años. Sin embargo, entre un 1% y un 2% de los casos, la disfemia persiste en la vida adulta. A veces, a los padres les resulta difícil distinguir entre los tropiezos corrientes en el habla de todos los niños y el tartamudeo. Por eso, los especialistas insisten en que, ante la duda, consulten a un profesional, para adoptar las medidas oportunas y evitar que este trastorno provoque ideas y sentimientos negativos, dificultades de relación social o baja autoestima.

Cómo organizar las aplicaciones del teléfono


iOS y Android cuentan con diferentes opciones para mantener ordenadas las aplicaciones instaladas en el terminal

Las tiendas de aplicaciones de los teléfonos móviles basados en Android e iOS experimentan un crecimiento exponencial en el número de programas disponibles. De hecho, este año se estima que ambas plataformas, Apple App Store y Google Play Store, alcancen la cifra de un millón de apps en oferta. Este ingente volumen conlleva que los usuarios tengan instaladas en sus smartphones decenas de aplicaciones. En este artículo se dan algunas pistas para organizarlas de forma más eficiente.